11.1. La crisis de 1808. La Guerra de la Independencia y los comienzos de la Revolución Liberal

La Guerra de la Independencia constituye el hito temporal que suele utilizarse para dar comienzo
a la época contemporánea en España. Las razones que motivan esta decisión son variadas y tienen
muy en cuenta el carácter excepcional de esta contienda. La Guerra de la Independencia corrió
pareja al desarrollo de la revolución liberal en España, revolución que acabó con el Antiguo Régimen,
a la vez que el conflicto se manifestó como una guerra nacional, que afecta a la totalidad del
país y en la que se expresan por primera vez motivaciones nacionalistas. Por otra parte, la Guerra de
la Independencia ha de enmarcarse como un episodio de una contienda mayor, la que enfrentó a
Francia con el resto del continente. Por último, las características de este conflicto, tanto en lo que
se refiere al número de muertos como a las consecuencias que la guerra supuso para España, explican
el papel fundamental que ha adquirido como hito cronológico.
El origen de conflicto hay que buscarlo en el vacío de poder que se derivó de las abdicaciones de
Bayona. En esta ciudad francesa el emperador Napoleón obligó a los monarcas españoles Fernando
VII y Carlos IV a cederle la Corona de España, Corona que inmediatamente entregó a su hermano
José. Desde un punto de vista legal las abdicaciones de Bayona cumplían todos los requisitos exigidos
para el traspaso del poder dentro de la concepción patrimonial que del mismo se tenía el Antiguo
Régimen. Los reyes españoles acudieron a Bayona en busca del arbitraje de Napoleón en el
conflicto que los enfrentaba. Sin embargo, los planes del Emperador de los franceses iban por otros
derroteros. Napoleón aspiraba a integrar, como reino afín, a España en su órbita. Para el emperador
la población española aceptaría de buen grado el fin del Antiguo Régimen; por otra parte, el francés
creía que el espíritu de los españoles se mostraría tan débil como el de sus reyes.
La noticia de las abdicaciones de Bayona llegó España cuando el ejército francés ya ocupaba las
principales posiciones estratégicas. El cálculo de Napoleón no fue tan errado, sobre todo si atendemos
a la respuesta que dieron las distintas instituciones encargadas del gobierno del reino. Al partir
para Francia, Fernando VII dejó el gobierno de la nación en manos de una Junta de Gobierno, que
se inhibió, alegando falta de competencias, tras la abdicación del rey. La Junta perdió toda su credibilidad
tras los sucesos del dos de mayo, en los que el pueblo de Madrid se enfrentó espontáneamente
a las tropas francesas.
La postura adoptada por el Consejo de Castilla, la institución más importante del país después
de la Junta, fue igualmente colaboracionista con el invasor francés. Ante esta falta de respuesta de
las instituciones del Antiguo Régimen, se produjo la asunción revolucionaria de la soberanía por
parte del pueblo. El alcalde de Móstoles fue el primero en arrogarse el poder soberano que los monarcas
no ejercían, y que ninguna institución del Antiguo Régimen había osado asumir, para declarar
la guerra a Francia.
Las posiciones de los españoles ante el conflicto se pueden dividir en tres grandes grupos: 1º) una
mayoría del país, contraria a la presencia francesa, se mostrará beligerante contra el invasor; 2º) un
pequeño grupo, movido por intereses personales, prestará su colaboración a la administración francesa
—este grupo estaba formado principalmente por residentes en las principales ciudades toma-
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das por los franceses, entre los que abundaban funcionarios que temían perder su plaza—; por último,
un reducido grupo de españoles –habitualmente estimado en unos 12.000, cálculo basado en el
número de emigrados con el ejército francés tras finalizar la contienda–, los llamados afrancesados,
colaboraron gustosos con los franceses. Las razones de esta colaboración son variadas, yendo desde
el convencimiento de aquellos que creían que la presencia francesa pondría fin al Antiguo Régimen
hasta los que consideraban inútil enfrentarse al mejor ejército de Europa y con su colaboración buscaban
evitar la partición de España. Terminarán por tener que emigrar mayoritariamente tras la derrota
francesa.
La administración francesa del país, de acuerdo con la concepción que de España tenía Napoleón,
buscó ofrecer al pueblo español un estatuto jurídico que acabase con el Antiguo Régimen. Para
ello se publicó el Estatuto de Bayona (1808), primer texto legal con apariencia de constitución de
España. A pesar de que en su preámbulo se afirma que estamos ante una constitución, en realidad se
trata de una carta otorgada, ya que la soberanía reside en el rey José y, en última instancia, en Napoleón,
y no en el pueblo como sería el caso de hallarnos ante una verdadera constitución. El Estatuto
de Bayona concedía a los españoles una serie de derechos, entre los que se encontraban el derecho
de reunión, de libre residencia o de opinión; sin embargo, no suponía un ataque frontal a las instituciones
del Antiguo Régimen, salvaguardando los privilegios de nobleza y clero.
En el aspecto estrictamente militar, la Guerra de la Independencia se puede dividir en tres periodos
claramente diferenciados:
1º) el año 1808, que vio la ocupación de la mayor parte de la península por parte de las tropas napoleónicas.
Fue también el año de la batalla de Bailén, que supuso el primer revés de importancia
del ejército napoleónico, consecuencia de la gran dispersión de las armas francesas en su intento de
controlar rápidamente el país. Sin embargo, el éxito español en Bailén no podía ocultar la diferencia
que existía entre el ejército de Napoleón y el español. Napoleón en persona intervino en la Península
Ibérica, al frente de un ejército de 250.000 hombres. Tras esta intervención del Emperador, el poder
francés controló la práctica totalidad del país, demostrando además la imposibilidad de un enfrentamiento
entre los ejércitos regulares españoles y franceses.
2º) a partir de 1808 y hasta 1812, se va a desarrollar en España un nuevo tipo de guerra, aportación
original de la Guerra de la Independencia: la guerra de guerrillas. Los guerrilleros sólo actuaban
cuando podían lograr un éxito importante frente al enemigo, éxito que se tasaba en el número de
bajas que se causaba. Cuando las condiciones eran adversas, los guerrilleros no tenían dificultades
en abandonar el campo de batalla. Las partidas de guerrilleros podían llegar a ser bastante numerosas,
en torno al centenar de hombres, que eran dirigidos por jefes, generalmente improvisados, y que
pertenecen a diferentes sectores sociales —no faltan ejemplos de curas guerrilleros, como el conocido
cura Merino, quien junto a Juan Martín Díaz, «el Empecinado», fue uno de los más famosos—.
La guerrilla basaba su actuación en un profundo conocimiento del terreno en el que operaba, así
como en el apoyo que le prestaba la población civil. La acción de la guerrilla fue muy importante, no
tanto porque supusiera la derrota en campo abierto del ejército francés, sino porque forzó la fijación
de importantes contingentes militares en la Península Ibérica, lo que facilitó la derrota francesa en
otros escenarios, especialmente en Rusia. Los soldados franceses en España no bajaron de 250.000
hasta 1813 y en ocasiones superaban los 350.000; si comparamos estos datos con los del ejército que
intervino en la campaña de Rusia, en torno al medio millón de hombres, comprenderemos la importancia
del actuación de la guerrilla.
La represión desatada por el ejército francés en su intento de limitar las acciones guerrilleras, represión
que se plasmaba habitualmente contra la población civil, sólo sirvió para aumentar el apoyo
popular a la guerrilla y el odio al invasor.
3º) de 1812 a 1814, se va a producir el derrumbe del ejército francés en la península. El desgaste
que la guerra de guerrillas había provocado en el ejército invasor favoreció los éxitos de los ejércitos
regulares —formados por españoles, ingleses y portugueses, y comandados por Wellington— de
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Arapiles en 1812 y de Vitoria en 1813. Fue suficiente que Napoleón se viese obligado a retirar soldados
de la Península Ibérica para hacer frente a la campaña rusa, para que la situación en España se
hiciese insostenible para los intereses de Francia. En 1814, las tropas francesas abandonaron definitivamente
el país, lo que supuso el fin del conflicto.
La Guerra de la Independencia ha sido calificada como «gran catástrofe nacional». En efecto, el
conflicto supuso el desmantelamiento económico y financiero del país, cortando la tímida modernización
que habían intentado los ilustrados. Las ciudades quedaron devastadas. El mundo rural vio
no sólo el alza de los precios y el aumento de las crisis de subsistencia, sino que se dieron las condiciones
para que el hambre y las epidemias se extendieron. Acabó con la incipiente industria textil,
que en opinión de autores como Fontana, bastaba para alinear a España junto con los pioneros de la
naciente revolución industrial. Junto a todo esto hay que considerar igualmente el abundante número
de bajas, consecuencia directa de la guerra o de las condiciones de ella derivadas, tasado en ocasiones
en más de 350.000 personas.
Desde un punto de vista internacional, la Guerra de la Independencia supuso el ocaso definitivo
del poder español en Europa, viéndose relegada a un papel de potencia de segundo orden. Íntimamente
relacionado con el conflicto se encuentra también la pérdida de la mayor parte de las colonias
americanas, que apenas unos pocos años después de terminada la guerra van a desligarse definitivamente
de la corona española.

Examen matemáticas 2º de bachillerato análisis

Exámenes matemáticas análisis 2º de bachillerato
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Exámen física ondas y campo electrico 2º bachillerato

OPCIÓN A
PROBLEMAS
1.- Un electrón se acelera desde el reposo por la acción de una diferencia de potencial de 1000 V, penetrando
en una región del espacio donde hay un campo magnético uniforme de 0,5 T perpendicular a la trayectoria del
electrón. Determina:
a) El radio de la trayectoria del electrón en el interior del campo magnético.
b) La fuerza que el campo ejerce sobre el electrón.
c) Número de vueltas que dará el electrón en 1 segundo.
me=9,11·10-31kg; e-=1,6·10-19C
2.- Una partícula de 10 g inicia un movimiento armónico simple en el extremo de su trayectoria y tarda 0,1 s en
llegar al centro de ella. Si la distancia entre ambas posiciones es de 20 cm, calcula:
a) El período del movimiento y la frecuencia angular o pulsación.
b) La posición de la partícula 1 s después de iniciado el movimiento.
c) La energía cinética máxima.

CUESTIONES
1. Si la amplitud de un oscilador armónico se triplica, ¿en qué factor se modifica su energía? Razona la
respuesta.
2. Dos satélites absolutamente idénticos recorren órbitas alrededor de la Tierra. ¿Cuál de los dos se moverá a
mayor velocidad, el de mayor o el de menor radio orbital? Razona la respuesta matemáticamente.
3. Explica en qué consiste un ciclotrón.
4. ¿Es conservativo el campo magnético? ¿Qué consecuencias tiene?

OPCIÓN B
PROBLEMAS
1.- La ecuación de una onda armónica transversal que se propaga por una cuerda, expresada en unidades del
S.I. es: Y(x,t) = 0,03· sin (2t + 10x+π/6) Determina:
a) La frecuencia, la longitud de onda y la velocidad de dicha onda.
b) La diferencia de fase entre dos puntos de la cuerda separados una distancia de 20 cm.
c) La velocidad máxima de vibración de un punto cualquiera de la cuerda.
2.- El período orbital de Venus en su movimiento en torno al Sol es de 224,7 días, el radio medio de la órbita es
1,08·1011m. Suponiendo que la órbita sea circular, determina:
a) La velocidad orbital.
b) La masa del Sol.
c) La energía mecánica de Venus, si su masa es MVenus=4,87·1024Kg.
CUESTIONES
1. En el laboratorio del instituto medimos el tiempo que un péndulo simple de 90,0 cm tarda en describir 15
oscilaciones de pequeña amplitud. Determina el valor de la aceleración de la gravedad si dicho tiempo es
de 28,4 s.
2. Explica, con ayuda de los correspondientes diagramas, la repulsión entre dos hilos conductores rectilíneos
paralelos por los que circulan corrientes en sentidos opuestos.
3. Señala las analogías y las diferencias entre el campo gravitatorio y el electrostático.
4. Explica brevemente qué es y cómo se produce la difracción.

10. 7. La Ilustración en España.

El pensamiento ilustrado llega con retraso a España. Los reinados de Felipe V y Fernando VI
conocen precursores como Mayans o Feijóo luchando contra las leyendas en la Historia o las
supersticiones y los falsos milagros; también se crean las principales Reales Academias. Triunfa el
movimiento con Carlos III y su aportación al urbanismo madrileño, sus medidas agrícolas
(colonización de Sierra Morena), la liberalización del comercio americano o las expediciones
arqueológicas en Pompeya. De especial importancia son las Sociedades de Amigos del País
extendidas por España para defender y premiar las nuevas ideas científicas, culturales, pedagógicas
y económicas. Le apoyan en la tarea periódicos no literarios destinados a nobles, y burgueses de
buena posición, los verdaderos protagonistas de un movimiento elitista.

10.6. La política borbónica en América.

Dos aspectos destacan en la acción de los Borbones en América: el administrativo y el
económico. Entre las reformas administrativas encontramos: la pérdida de atribuciones del Consejo
de Indias, la disolución de la Casa de Contratación -tras un traslado previo de la misma de Sevilla a
Cádiz (1717)-, la división del virreinato del Perín, creándose los virreinatos de Nueva Granada y Río
de la Plata al Norte y Sur del Perú. Se forma, además, un ejército estable en puntos estratégicos y
aparecen las intendencias para asuntos fiscales, judiciales o de reclutamiento de tropas.
Se fomenta el comercio América-metrópoli: creación inicial de compañías monopolísticas al
estilo inglés, Compañía Guipuzcoana de Caracas; sistema de “registros” por el que los particulares
pueden comerciar con buques permitidos; autorización del libre comercio con la desaparición del
monopolio gaditano. Se envían gran cantidad de mercancías extranjeras lo que no impide un
importante contrabando.

10.5. Evolución de la política exterior en Europa.

Tras la Paz de Utrecht Felipe V, influido por su esposa italiana Isabel de Farnesio, intenta
recuperar las antiguas posesiones españolas en Italia. Algo que no lograría hasta que la firma del
Primer (1733) y el Segundo (1743) Pacto de Familia nos lleve a varias guerras en las que, entre otros,
el adversario será Austria a costa de la cual se obtendrá el Reino de Nápoles y Sicilia, primero, y el
Ducado de Parma, después, como territorios vinculados a la dinastía Borbón, si bien no integrados
en la Corona española.
El reinado de Fernando VI supone una época de paz, firmándose tratados con Portugal o
Inglaterra y volcado en la reestructuración, mejora y reforma de la flota.
Carlos III vuelve a los Pactos de Familia con Francia (Tercer Pacto de Familia, 1761) con lo que
se interviene en guerras coloniales contra Inglaterra en América. Se logrará así la Luisiana, primero,
y Florida y Menorca después cuando se apoye a los rebeldes, no sin cierta mala conciencia por el
precedente, en la Guerra de la Independencia Americana (1776-1783).

10.4. La práctica del despotismo ilustrado: Carlos III.

El reinado de Carlos III supone la adopción del modelo del Despotismo Ilustrado, lo que
supone la adopción de cambios importantes hechos desde arriba sin contar con la población. Se
apoyó en la nobleza ilustrada como Aranda, Campomanes o Esquilache contra el que se dirigió un
motín (1766) relacionando con medidas contra las clases pudientes como la prohibición de aumentar
bienes de manos muertas, el proyecto de contribución única y universal y otras más impopulares como el reglamento de capas y sombreros. Un año después del Motín. expulsaría a los jesuitas
acusándolos de haber instigado el movimiento y por su oposición al regalismo real. Destaca la
repoblación de Sierra Morena con 2.500 familias extranjeras -católicos austriacos y alemanes- a las
que se entregan tierras y aperos a cambio de una permanencia continuada, su apoyo a las
Sociedades de Amigos del País difusoras de la Ilustración o el urbanismo madrileño: calles
empedradas, farolas de aceite, paseos monumentales.